写人作文在小学阶段常见的题目有：《猜猜他/她是谁?》《身边那些有特点的人》《形形色色的人》《我的“自画像”》《漫画老师》《我最敬佩的人》......

写人作文就是通过一件或几件典型的事例，突出人物的性格特点和精神品质。写人物时，千万别忽略人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等细节描写。

写作公式

第一步:外貌描写

第二步:性格、爱好、与众不同之处

第三步:举例证明 跟潮雅子

第四步:总结、评价、抒情

注意事项

1、外貌描写要有顺序(从上到下、从整体到局部)

2、第二步第三步可独自成段也可合并为一段

3、事例一定要紧扣特点

外貌描写

含义：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等)进行描写。

写外貌不用“有’

写作技巧:

平时在进行外貌描写时，我们会用到“有+特点”的方式，例如:“她长得十分漂亮她有一头又黑又直的头发，有一双炯炯有神的眼睛，有一个高高的鼻梁，还有一张樱桃小嘴。”其实我们把“有”去掉，表达效果会更好。

描写示范:

她长得十分漂亮。一头又黑又直的头发扎成一个高高的马尾，显得很有精神，一双炯炯有神的眼睛，配上高高的鼻梁和樱桃小嘴，让人一看就很难忘记。

写外貌就用“有’

写作技巧:

外貌描写不用面面俱到，五官全写上，我们要抓人物最有特点的地方写，这样更能让读者记住人物形象。

描写示范:

那小女孩可漂亮啦。头发柔顺有光泽，红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛，再加上挺巧的鼻子和嘟起来的樱桃小嘴，可爱极了。最有特点的还是她的眼镜，大的出奇，几乎遮住了她一半的脸。(如果不加“最有特点"我们猜不出是哪个小女孩，所以写作时把特点放大写。)

写外貌多用“像’

如果描写外貌的过程中，感觉这个人就是一张大众脸，没有什么特点，那我们不妨多用“像”。

描写示范

1、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成个问号;时而愉快地舒展，像个感叹号。

2、他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透的苹果一样。

3、他的耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

4、她那双微微内陷的眼睛，好像能看透一切，任何事情都瞒不住她。

5、他的长相十分普通，普通到放到人群中就像是一把沙子放到了大海，瞬间无影无踪。

范文

我的妹妹

妹妹今年九岁了，个子不高，一头乌黑亮丽的头发扎成了一个有蝴蝶花的马尾辫，走起路来一甩一甩的，一双水汪汪的大眼睛时常闪烁着好奇的目光，好像总有问不完的问题。最有特点的就是那张能说会道的嘴一笑起来就露出两颗可爱的小虎牙。

我是一个比较贪玩的人，但妹妹却是一个小书迷。

她喜欢读一些精彩有意义的课外书，常常在书的世界里、知识的海洋里遨游。就算是周末，她也一样捧着书看个不停。有一次，我打算叫正在看书的她一起出去玩，可当我走近她的身边时，她丝毫没有察觉到，依旧津津有味地看着手上的书，完全沉浸在书中。看到她那么认真，我也不好打扰她，只能去找别人了。

妹妹还是一个很善良的人，每天我们都要乘公交车上下学，只要看到有老人上车，妹妹就会第一时间站起来，把座位让给老人，有些年纪比较大，她还会主动上前搀扶，看到别人坐稳才安心。她还会用零花钱买一些火腿肠放在包里，她可不是贪吃哦，这些都是给小区流浪狗的食物。

这就是我的妹妹，一个人美心善，还爱看书的小女孩，我非常爱她。

评语:

按照写人四步清楚的介绍了自己的妹妹，事例紧扣人物特点，而且在进行公交车上让座描写时，还用到了写作技法“要动连着动”(连续使用三个以上动词)。